Как я учился в медицинской академии

Здравствуйте, уважаемые читатели моего блога! Наводил порядки давече в своих папках на компе и наткнулся на фотки времен студенчества. Классное было время! 🙂 Вот решил сделать выборку фоток с небольшими описаниями, в стиле “как это было”.

Фотки конечно имеют не очень хорошее качество, но тогда-то еще и телефоны с 2.0 мП камерой считались огого! =)

Изучаем нормальную физиологию

Вот так, на еще советском кардиографе, используя нашего сокурсника, преподаватель показывает как нужно снимать ЭКГ:

Очень интересно, что на старых советских кардиографах было меньше т.н. каналов и соответственно проводов приходилось цеплять немного. Когда же мы (уже на более старших курсах) попали на клинические кафедры – нам дали современные, многоканальные кардиографы. Было весьма интересно разбираться какой куда их дополнительных проводов нужно присоединять, чтобы правильно снялась запись.

Кстати, во многих зарубежных медицинских ВУЗах студентов заставляют проходить все диагностические процедуры (ну естественно в разумных пределах, там где нужно травмировать таки или т.п. – не делают), которые они будут в будущем назначать своим пациентам. Потому зарубежный врач дважды подумает: назначать или нет пациенту, например, ФГДС или можно обойтись какими-то более простыми методами.

Конечно, некоторые вещи нас тоже учили делать один на одном. Вот например учимся брать общий анализ крови:

Пока научились по нормальному это делать – все парты с размазанными каплями крови были. Потом еще после лент сидели чистили их =).

Кровь брали конечно не просто, “абы взять” а для исследований. Вот например изучаем как определять группы крови:

Там же, на кафедре нормальной физиологии был такой веселый кабинетик с кучей полезных приборов. Несмотря на то, что возраст некоторых перевалил за пару десятков (если не больше) лет, работают еще и как! =)

Биохимия (БХ) – злодейское зло

Биохимия среди медиков не зря считается одним из самых-пресамых злых предметов. Ведь тут намешаны все предыдущие химии (органическая и неорганическая) + биология + физиология. И еще она попадает в сессию на “горке”. Но прошли и этот этап! 🙂

Вот делаем опыты (по всей видимости однокурсник работает с белками, на баночке надпись “коагуляция”). Вначале конечно читаем условия задания:
 Ну а теперь можно  и проводить смешивание в нужных пропорциях:

А вот фотка с микробиологии. Здесь мы делали препарат: из питательной среды, выполняя определенные этапы, высевалась на предметное стекло бактерия (ну или еще что, по условию). И нужно было затем показать результат преподавателю в микроскопе. Бывало пропустишь какой-то этап или выполнишь неверно (передержишь или не додержишь над горелкой, сделаешь слабую концентрацию раствора или еще что) – все можно начинать сначала, нормально сдать работу уже не выйдет.

Естественно, в мед. академии сложно найти легкие предметы. В каждой из дисциплин, которые мы изучали были свои эксклюзивные сложности. Вот например сложностью хирургии были инструменты. Попробуйте запомнить названия и предназначения всего этого:

Были конечно и лекционные дни, там можно было слегка расслабиться. Но не всегда: некоторые лекторы любили вести диалог, чтобы аудитория не дремала. И когда сидишь, задумался о делимости бытия, препод возвращал на землю каким-нить каверзным вопросом, адресованным лично тебе. 🙂 Вот фотка сделанная на самой лекции, честно говоря предмет не могу назвать, т.к. не видно лектора.

А вот кто-то видимо не выдержал всего этого и нарисовал символ вечной змеи =):

Кроме учебы конечно была и “отдыхающая” часть обучения. Регулярно проводились соревнования между факультетами по плаванию, шахматами другим видам спорта. Ежегодно проводилась т.н. студенческая весна, где талантливые студенты пели, плясали, выступали. Также ежегодно проводилась встреча первых и шестых курсов. Вообщем было очень интересно и весело! 🙂 Вот кстать лошадка с какой-то студенческой весны:

Это само собой далеко не полный перечень всего, что происходило в академии. Тут я рассказывал только основываясь на найденных фотках (кстати, надо еще хорошенько поискать, где-то должны еще быть). Надеюсь, вам было интересно хоть не на долго окунуться в мир студенчества :).

Друзья, хотелось бы услышать вас: что самое сильное запомнилось вам из вашего обучения? Встречаетесь ли вы с своими однокурсниками после завершения обучения? И как вы в целом считаете – вузы это “школа работы” или “школа жизни”? Пишите ваши ответы в комментариях ниже! 🙂

Поделиться этой статьей в соц. сетях

Опубликовать в Google Buzz
Опубликовать в Google Plus
Опубликовать в LiveJournal
Опубликовать в Мой Мир
Опубликовать в Одноклассники

  • Роман

    Считаю, что в медицинских учреждениях учиться сложнее всего, хотя я сам раньше мечтал стать стоматологом. Но, потом понравилась физика и я решил поступать в технический университет. Поступил на нефтетехнологический факультет в СамГТУ. Сейчас самостоятельно изучаю радиоэлектронику. Могу сказать, что это не менее интереснее медицины.

  • Роман

    С однокурсниками, к сожалению, не удается встречаться. Я считаю, что вузы это, в большей степени, школа работы. А школа жизни для меня – это личный пример родителей!

  • http://my.mail.ru/mail/mila_00000/ Милана Корчагина

    А мне кажется, что вы зря не стали врачом. Почему – то думается, что из вас получился бы отличный хирург. Для вас лично ВУЗ не стал “школой работы”, он для вас – “школа жизни”, отсюда и успехи на новом поприще, хоть и не все планы выполнены за 2015 год. Но нужно стремиться к лучшему и впереди 2016 год, сложный и противоречивый. А для меня ВУЗ – это моя сегодняшняя жизнь, которую я люблю и не мыслю себя без нее. Студенческий период – это один из самых ярких периодов жизни и мы частенько с однокурсниками при личной встрече или при помощи интернета вспоминаем самые приятные моменты той поры.